松戸市東部地区のお子さんをもう一歩上の県立高校合格へ
「東松戸学習教室申込状況」
中1生枠はご転居により1名空きがでましたのでお知らせします。（2/21現在）
中3生満席,中2生1名,中1生満席,小6生満席,小5生満席,小4生1名（2/11現在受入可能人数） 中3生・中1生・小6生・小5生は現在満席になりましたので最新情報につきましては別途お電話下さい。
各学年とも3月末日時点で1階の「東松戸さんすう教室」からの進級生も加わりほぼ満席になるため一旦締め切らせていただきますのでご了承下さい。
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毎週のようにやってくる台風。やはり日本は台風列島なのだとあらためて認識させられます。そんな中、V模擬や高校説明会に行かれた受験生のみなさん。お疲れ様でした。今月は模擬試験などが多かったため各受験生の通常勉強が遅延気味です。11月中旬までに1回目が終了する予定ですので挽回しましょう。さて先日「国語」についてもう一度確認「千葉県立高校入試の傾向と対策」を掲載しました。「国語」の解答のポイントは①国語は内容が盛り沢山、時間配分がカギ。文章の読解のスピード、「自分の言葉」で文章をまとめる力でしたね。
今回は「数学」です。「数学」の解答のポイントは①基本問題と応用問題に大きな差がある。基本問題はケアレスミスに注意すること。上位校の受検生は応用問題の訓練することです。特に基本問題は配点も高く6問正解で30点得点できます。大問1の計算問題はどのレベルの生徒も1問もミスしてはいけない箇所です。
当塾では塾生全員大問1作戦として訓練します。また上位校を目指す生徒さんの内証明、放物線がよく理解できない生徒さんには紙に書いたり紙を切ったりして立体図を作ってでも分かるまで教え込みます。
塾生はそろそろ通常の受験勉勉強に戻ろう。11月12月からはじまる過去問勉強に影響が出てくるからね。
それでは県内受検生、東松塾生 実りある秋にして行こう。
こんばんは。今日は地元「東松戸まつり」が中央公園で開催されていました。天候にも恵まれ恐らく皆さんの中にも参加された方や行かれた方も多かったのではないでしょうか。
ところで昨日の読売新聞の記事で慣用表現「慣用句」の「世間ずれ」「まんじりともせず」について半数以上が意味を誤解していることが文化庁の「国語に関する世論調査」でわかったと書かれていました。
これは今年の3月、全国の16歳以上の男女に調査し、2028人から回答を得たものだそうです。若い世代ほど本来の意味を知っている割合が低く、16～19歳でわずか4.9％、20歳代で11.7％。一方70歳以上では54.2％が理解していました。
ここで「ピーン」ときた人は受験生ではないでしょうか。確かに千葉県立高校の入試では結構出題されていますね。それでは今回記事に記載されてたものを参考に見てみましょう。
①他山の石：他人の誤った言行も自分の行いの参考になる。正解率30.8％ 他人の良い言行は自分の行いの手本となる。不正解率22.6％
➁世間ずれ：世間を渡ってずる賢くなっている。正解率35.6％ 世の中の考えから外れている。不正解率55.2％
③煮詰まる：(議論や意見が十分出尽くして）結論が出る状態になること。正解率51.8％ （議論が行き詰ってしまって）結論が出せない状態になること。不正解率40.0％
④天地無用：上下を逆にしてはいけない。正解率55.5％ 上下を気にしないでよい。不正解率29.2％
⑤やぶさかでない：喜んでする。正解率33.8％ 仕方なくする。不正解率43.7％
⑥まんじりともせず：眠らないで。正解率：28.7％ じっと動かないで。不正解率51.5％
如何でしたでしょうか個人的には③煮詰まるなどが間違えやすいかなと思いました。
ところで本当に千葉県立高校の入試にも出ているの？ということになります。前回の前期試検4（3）にありました。文章中の「（B）が立たない」が「とてもかなわない」という意味になるように（B）に体の一部を表す言葉を漢字一字で書きなさい。（配点2点）正解は「歯」ですよね。このように結構毎年のように出るのですが私から言いますと余り気にしなくてよいということになります。勿論たかが2点されど2点ですが千葉県立入試の国語はとにかく文章量が圧倒的に多いのが特徴です。小説文、説明文、論説文など如何に速くいかに正確に読むかの訓練の方が大切です。とにかく現在の入試の国語はゆっくり解いていては時間が足りません。数英はできても国語の勉強ができないというご父兄の問い合わせも多いのが現実です。私もいろいろ考えまもなく新しい勉強法を投入していきます。ところでそれでは読解以外に「慣用句」はやらなくてよいのということになりますが先ずは殆んどが小学生レベルから出題されている「漢字」が優先です。そのあと時間があったら学校や塾のワークなどを少しやれば良いと思います。塾では入試直前に「四字熟語」「慣用句」の必須プリントをやりますのでそれだけでOKだと思います。
朝晩の気温差が大きくなり始めました。体調管理は万全に。
高木
暑い夏も過ぎてまたウォーキングを再開しました。昨日は中3生の女子塾生とばったり2回も会いました。そういえばこの連休は各県立高校の文化祭が多かったのですね。彼女もその帰えりだとのことでした。そして今日は娘のテニスと塾生たちの野球部の練習風景を見てきました。勉強のときだけに見る塾生もよいものですがスポーツに打ち込んでいる塾生たちも新鮮で見ている私が嬉しくなりました。塾の宿題もその調子でやってケロ。 さて今週から連載しますもう一度確認「千葉県立高校入試の傾向と対策」そして「V･S模擬点数アップ作戦 」ですが今日は「国語」です。国語はほぼ毎年50％の正答率を目標に作成されています。しかし実際は40％に近かった年もあったり今回の2014年度後期では57.6％と年度により差が見られます。漢字の読みなどは78.1％ですが記述式問題や作文になると正答率は一気に15％前後まで下がり最初から手をつけない無答率も25％前後にもなります。そして千葉県立の国語の最大の特徴は問題数が多く、普通のスピードでは最後まで終わらないということです。こうして「国語」の対策を総括すると①時間との勝負なので過去問などを参考にしてできる問題できない問題を整理しておく。そしていくら勉強しても正解できない分野は「点数配分と時間配分のバランス」を考えながら飛ばして構いません。※但しこれは全ての勉強をしてから決めます。➁作文を苦手とする生徒が多いようです。しかし問題の出し方は違っても答え方は毎年決まっています。（※1）最低でも同様な問題を10回解いて練習することです。（※1）全文は10行で書くこと。前段は読んだ文章や見た統計などの内容をまとめるもの。そして後段はそれを自分に置き換えてみた場合の体験や感想を答えるものです。これらは練習すれば意外に早く効果が表れて満点の12点ではなくても半分以上は得点できます。先ずは短くてよいですから文章を沢山読んで「速く読めるようにすること」です。そして「自分の言葉で文章をまとめる練習」です。尚テクニックではありませんが10行の場合は8行と必ず全文の8割は解答しましょう。お教室で推奨している問題集は「読解の名人基礎編」「読解の名人Ⅰ」「読解の名人Ⅱ」です。薄い冊子ですが平易な問題から一般問題まで解りやすく編集されています。③古文、漢文が弱い人はやっていないからです。県立入試はそんなに難しい古文、漢文は出題されていないと思います。特に漢文は毎年難しくもなく同じような出題方法です。もし難しく感じるようでしたら勉強不足です。薄い問題集で構いませんので解いてみることとそれぞれの約束事を暗記しましょう。2014年度の国語の平均点は前期52.3点後期57.6点でした。偏差値40台を狙い生徒さんでも50点は必ず、50台では70点、60台では85以上が基準となると思います。今の点数プラスアルファの工夫をしましょう。
以下に総進図書の講評も掲示しておきます。どうぞご参考下さい。
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こんにちは
。今回は毎回出題されるものの多くの受検生が苦手としている「論説文」 を読解していきたいと思います。その前に「小説文」と「論説文」はどちらが難しいですかと質問すると決まって論説文や評論文が難しいと答えます。しかしそれはどうでしょうか。答えからいうとどちらとも同様だと思います。しかし何となく「小説文」のほうが日頃から接しているため読みやすいのだと思います。そんなわけで多くの受検生は「論説文」などが出題されると先ず避けてとおりやる時間があったら解いてみようとなります。
勿論「論説文」が得意な人は飛ばさず最初から解けると思います。しかし試験時間が余り残されていないときに避けてきた「論説文」をどう解くのか。これにはちょっとしたやり方があります。またこのやり方は得意な人も知っておいて損はありません。ここでは試験時間終了も迫っている事を前提にしますので半分でも得点出来ればＯＫです。全問正解で16点ですから8点以上を狙います。
それでは問題を見てみましょう。①この文章は何の文章か？これは必ず最後に出典元が書かれていますのでそれをみてこの文章が何のことかがわかります。今回の場合は『今どうすれば「科学への夢」を語れるか』とありますので少なくとも科学のこと。それも今から今後のことだと想像できます。先ずはここが大切です。➁次に「論説文」の頭とお尻を読むことです。ここでは1と6ですね。理由は簡単です。自分がものを書くときを考えてください。自分が言いたいことは殆んど最後のまとめの部分で結びませんか？また人に何かを伝えたいときは最初にこんな話なんだということを最初の導入部分に持ってきませんか？作家も哲学者も皆同じなのです。ですからこの問題も最初と最後を先ず読むのです。1では1960年代の科学技術やそれに携わる人々と社会からの歓迎。そしてそのことは1970年の大阪万国博覧会と同時に反対の方向に向かったこと。6では科学技術や科学に携わる人には知ることの「喜び」「哀しみ」両方の感覚を身につけてもらいたい。そして若者がこれを身につけてくれれば「科学への夢」の中身は彼ら自身が見つけ出してくれるだろう。が要旨となります。③そうしたら設問を見ましょう。（1）～（5）までありますね。ここでまず得点できそうな設問を探します。そうすると（3）は何も見ないでできる問題だとわかります。念のためCを見てみます。先程読んでいない4の文章ですが肯定の対義語（反対の言葉）ですから「否定」と解答できますね。次に（1）です。設問に注意して下さい。Aより後の文章中から抜き出して五字です。これより前ではありません。そうすると「技術研究の進歩とその成果を社会に役立てることがそのままAと信じられていた。」と全く同様な言葉や意味がAの後ろの文章2の文章の3行目にありました。「この時期以降、科学技術の発展は自動的に社会の進歩につながり、、、」です。ここまでのなかで「社会の進歩」がその五字とわかります。そしてAの後ろの文章といってもとてつも遠いところの文章ではなく近くにあるのだということも覚えて下さい。さて時間は更に迫ります。ここで最初の1と最後の6を読んでいれば答えられる問題に気づきます。というより選択問題ですから時間がなければ本能的に（5）の選択問題を解きに行くはずです。問題1と6のうち特に6を読んでいますから解答は簡単に（ウ）となります。さてここまでで9点獲得です。目標の8点以上ですのでこれで良しとするわけです。何もしないで飛ばしたり全問を飛ばしたり何も読まないで適当に（5）を解答するのはもったいないことだということを知ってもらいたいのです。ここでは解説しませんが次に易しいのは（4）です。「そういう」という指示語は（1）ではこれより後ろから探すように指定されていましたが通常はその前に解答があります。ですからその前から文章を探せば良いのです。最後は（2）ですがこれは文章だけの説明は難しいので教室でお教えします。
このように国語もなんとなくではなく文章の決まりや作品の書かれ方を知ればそんなに苦戦をしないで済むはずです。ちなみにこの9点ＵＰでも偏差値は1上がるのです。これから「天声人語」などを読むのも大いにお奨めですが実際に問題をいくつも解いてできなかったところをチェックしていく練習を繰り返すことが効果的です。
それではまたお教室で。
高木